学校ニュース

　６月２２日（月）の午前中に、４年生がクラスごとに分かれて１年生への「タブレットの使い方指導」がありました。４年生も１年生の時には上級生にタブレットの使い方を教えてもらいました。今回は４年生が優しくていねいに教えることができ、成長を感じることができました。　　

今週、５年生が先月から大切に取り組んできた、運動会を終えての「メッセージカード」のプロジェクトがいよいよ最高の形で実を結びました。完成したメッセージカードを、２年生・４年生、そして５年生のそれぞれ見やすい廊下へと掲示し、貼り出しを行いました。ただ掲示するだけでなく、運動会実行委員の子どもたちがそれぞれの教室へと直接足を運び、メッセージカードに込めた自分たちの想いをしっかりと伝えました。２年生も４年生も、実行委員の話を真剣な表情でしっかりと聞いており、何より届いたカードを大喜びで受け止めてくれました。今回の交流をきっかけに、２年生とは、これから図工の時間に作った「ビー玉の大冒険」を使ってペアクラスで楽しく交流したり、体力テストのサポートで関わったりしていく予定です。また、４年生に対しては、「来年度は高学年として、運動会を引っ張っていってほしい」という、大切なバトンを渡す機会にもなりました。 何より、台紙の準備から各クラスへの呼びかけ、そして心のこもった丁寧な進行まで、学年のために全力で先頭に立って駆け抜けてくれた運動会実行委員の頑張りに、心からの拍手を送りたいと思います。実行委員が示してくれた「自分たちの手で学校を楽しく、温かくしていく」という主体的な姿を、今度は５年生全体のパワーとして、これからの日々の生活や新しい学びにしっかりと生かしていきたいと考えています。自分が受け取った優しさや応援を、今度は次の誰かへと繋いでいく「恩送り」のような温かい交流が、これからも学校の中に心地よく広がっていくことを願っています。学校生活の様々な場面で、一人ひとりの「いい色（良さ）」が重なり合い、学年のパレットはますます鮮やかになっています。

生活科の「がっこう だいすき」の単元で学校で働く人にインタビューを行いました。
今日は１年生だけの探検です。
グループごとに、校長先生や養護教諭の先生、図書メディア室の先生などにインタビューに行きました。しっかり大きな声で質問することができました。これから聞いてきたことをもとにプリントやPCでまとめをしていきたいと思います。