学校ニュース - 4年生ニュース

　夏休みが明け、学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました。４年生は気持ちを新たにするため、多目的室で学年集会を行いました。
　集会では、まず６月の遠足での素晴らしい成長を振り返りました。自分たちでしおり作成や企画を進めた「校外学習プロジェクト」の活躍など、高学年を意識して主体的に動けた経験は大きな自信となっています。
　２学期制である本市では、１学期の学習は１０月の第２週で終了します。残された最後の１か月、これまで以上に高い意識を持って過ごそうと呼びかけました。
　この秋、子どもたちの前には３つの大きな挑戦が待っています。
①サステナスクエア社会科見学
②「SDGs・ゴミ問題」探究活動（国立環境研究所の研究者を招く授業）
③運動会（ダンスの振付や移動を「運動会プロジェクト」が主体となってゼロから創作）
　これらを乗り越え、高学年への階段を一段ずつのぼるため、４月に掲げた学年目標を全員で再確認しました。
【４年生学年目標：Let’s do it! 知・徳・体】
〜下級生のお手本になれる高学年になるために〜
【知】まずは自分で考える。やる時は、全力で学習に取り組む４年生。
【徳】思いやりの心を大切に。やっていいこと、だめなことを自分で考えて行動ができる４年生。
【体】健康第一！自分の体調は自分で管理ができる４年生。
　社会科見学や総合学習で「知」を、仲間と協力し教え合ってダンスを創る中で「徳」を、自己管理でやり切る「体」を発揮していきます。 ５年生になるまで残り約７か月。ワクワクしながら挑戦し、みんなで成長し続ける毎日にできるよう、担任一同全力でサポートしてまいります。今期も温かい応援をよろしくお願いいたします。

　先日、４年生は阿見浄水場へ社会科見学に行ってきました。
　今回の見学の目的は、「研究発表のための取材」です。
　社会科「水はどこから」の学習では、浄水場に関する資料を読むことで生まれた子供たちの疑問を整理し、４つの研究グループ（①急速濾過グループ、②緩速濾過グループ、③塩素グループ、④フロックグループ）を結成しました。当日は研究活動の一環として、現場への取材を敢行した次第です。自身が担っている研究テーマのための取材とあって、話を聞き、メモをとる姿は真剣そのもの。見学が終わった質疑応答でも、沢山の児童が挙手をし、それぞれの研究テーマに沿った質問を投げかけ、充実した表情でワークシートを仕上げていました。
　本校４年生社会科の最終目的は、「茨城県観光大使（自称）」として、我が県の魅力を伝えるガイドブックを作成することです。今回の校外学習は「茨城県内の施設の見学、体験を通して、自分の住んでいる県へ親しみをもとうとする気持ちを育てる。」ことをねらいといます。県の三大水源についてや、浄水から配水までの工夫を知る学習を通して、茨城県について、より深く理解することで、地元愛豊かな観光大使に育ってくれるよう願っています。

　先日、４年生は校外学習で茨城県庁の見学と、笠間焼の手びねり体験に行ってきました。県庁では、議場や展望ロビーなどを見学し、県のしくみや役割について学びました。「こんなところで県の大切なことが決められているんだね」と、子どもたちは興味深そうに話しながら見学していました。また、笠間焼の手びねり体験では、土の感触を楽しみながら一人一人が思い思いの作品づくりに取り組みました。「どんな形にしようかな」「上手にできたよ！」と、試行錯誤しながら世界に一つだけの作品づくりを楽しむ姿が見られました。
　
今回のねらいは、次の通りです。
・校外における集団行動を通して、教師と児童、児童相互の人間関係を深めると共に、校外の人々と接する経験を通して社会性を培う。
・茨城県内の施設の見学、体験を通して、自分の住んでいる県へ親しみをもとうとする気持ちを育てる。

　見学や体験の中では、友達と協力して行動したり、施設の方のお話をよく聞いたりする姿が見られました。また、出会った方々にすすんであいさつをするなど、校外での関わりを通して社会性を広げていく様子も感じられました。「楽しかった」「もっと知りたくなった」といった声からも、充実した一日であったことが伝わってきました。
　今回の学びや経験を大切にしながら、これからの学習や学校生活の中でさらに成長していくことを期待しています。