学校ニュース

　7月2日、１年生は校外学習でアクアワールド茨城県大洗水族館へ行ってきました。子どもたちは、大きな水槽の中を泳ぐたくさんの魚や海の生き物を見ながら、「大きいね！」「きれいだね！」と目を輝かせて見学していました。また、サメのエサやりや飼育員の方による解説を通して、生き物の特徴や暮らしについて学ぶことができました。子どもたちは真剣に話を聞きながら、「サメってこんなものを食べるんだ」「知らなかった！」と新しい発見を楽しんでいました。さらに、アシカとイルカのショーでは、ダイナミックなジャンプや息の合ったパフォーマンスに大きな歓声が上がりました。生き物たちが生き生きと活動する姿に、子どもたちは大喜びでした。
　
今回のねらいは、次の通りです。
・校外における集団行動を通して、児童相互、教師と児童のふれあいや社会・自然とのふれあいを深め、望ましい集団生活の仕方や公衆道徳を身に付ける。
・生き物と触れ合うことで、生命の大切さを感じ、動物愛護の意識をもつ。

　活動の中では、友達と仲よく行動したり、公共施設でのマナーを守ったりする姿が見られました。また、さまざまな海の生き物に触れることで、命の大切さや生き物への親しみの気持ちを深めることができました。
　今回の校外学習で得た発見や学びを、これからの学校生活や学習に生かしていってほしいと思います。子どもたちにとって、笑顔あふれる楽しく充実した一日となりました。

　７月８日、９日に社会体験旅行で栃木県の日光方面へ行ってきました。小学校生活の思い出づくりとなる２日間、友達と協力しながらさまざまな見学や体験活動に取り組みました。
　１日目は、世界遺産である日光東照宮と華厳の滝を見学しました。日光東照宮では、歴史ある建造物の美しさや彫刻の細やかさに驚きながら見学し、日本の歴史や文化への理解を深めることができました。また、華厳の滝では、迫力ある水の流れや豊かな自然の景色に触れ、その雄大さや美しさを感じることができました。
　２日目は日光江戸村を訪れ、江戸時代の町並みや文化に親しみました。普段の生活ではなかなか味わうことのできない雰囲気の中で、歴史を身近に感じながら楽しく過ごすことができました。また、昼食では宇都宮名物の餃子を味わい、地域の食文化にも触れる機会となりました。

　今回の社会体験旅行のねらいは次の通りです。
・校外における集団行動を通して、児童相互、児童と教師の触れ合いを深め、楽しい思い出をつくる。
・社会体験旅行へ向けた準備、当日、及び振り返りを通して、自主的な態度や協調する心を育てる。
・世界遺産である日光東照宮を見学することにより、歴史に関する興味関心を深める。また、華厳の滝を見学することにより、自然が作りなす雄大さや美しさを感じる。
・公共施設の使い方を身に付け、公共物、文化財、自然等を大切にする心と社会性を育てる。

　活動中は、班の仲間と声を掛け合いながら協力して行動する姿や、見学先でのマナーを意識して行動する姿が多く見られました。事前に立てた計画をもとに主体的に行動しようとする様子からも、６年生としての成長を感じることができました。友達とともに過ごした２日間は、子どもたちにとってかけがえのない思い出になったことと思います。今回の社会体験旅行で学んだことや培った協力する力を、今後の学校生活や中学校への進学に向けて生かしてくれることを期待しています。

　先日、４年生は阿見浄水場へ社会科見学に行ってきました。
　今回の見学の目的は、「研究発表のための取材」です。
　社会科「水はどこから」の学習では、浄水場に関する資料を読むことで生まれた子供たちの疑問を整理し、４つの研究グループ（①急速濾過グループ、②緩速濾過グループ、③塩素グループ、④フロックグループ）を結成しました。当日は研究活動の一環として、現場への取材を敢行した次第です。自身が担っている研究テーマのための取材とあって、話を聞き、メモをとる姿は真剣そのもの。見学が終わった質疑応答でも、沢山の児童が挙手をし、それぞれの研究テーマに沿った質問を投げかけ、充実した表情でワークシートを仕上げていました。
　本校４年生社会科の最終目的は、「茨城県観光大使（自称）」として、我が県の魅力を伝えるガイドブックを作成することです。今回の校外学習は「茨城県内の施設の見学、体験を通して、自分の住んでいる県へ親しみをもとうとする気持ちを育てる。」ことをねらいといます。県の三大水源についてや、浄水から配水までの工夫を知る学習を通して、茨城県について、より深く理解することで、地元愛豊かな観光大使に育ってくれるよう願っています。