学校ニュース

　７月８日、９日に社会体験旅行で栃木県の日光方面へ行ってきました。小学校生活の思い出づくりとなる２日間、友達と協力しながらさまざまな見学や体験活動に取り組みました。
　１日目は、世界遺産である日光東照宮と華厳の滝を見学しました。日光東照宮では、歴史ある建造物の美しさや彫刻の細やかさに驚きながら見学し、日本の歴史や文化への理解を深めることができました。また、華厳の滝では、迫力ある水の流れや豊かな自然の景色に触れ、その雄大さや美しさを感じることができました。
　２日目は日光江戸村を訪れ、江戸時代の町並みや文化に親しみました。普段の生活ではなかなか味わうことのできない雰囲気の中で、歴史を身近に感じながら楽しく過ごすことができました。また、昼食では宇都宮名物の餃子を味わい、地域の食文化にも触れる機会となりました。

　今回の社会体験旅行のねらいは次の通りです。
・校外における集団行動を通して、児童相互、児童と教師の触れ合いを深め、楽しい思い出をつくる。
・社会体験旅行へ向けた準備、当日、及び振り返りを通して、自主的な態度や協調する心を育てる。
・世界遺産である日光東照宮を見学することにより、歴史に関する興味関心を深める。また、華厳の滝を見学することにより、自然が作りなす雄大さや美しさを感じる。
・公共施設の使い方を身に付け、公共物、文化財、自然等を大切にする心と社会性を育てる。

　活動中は、班の仲間と声を掛け合いながら協力して行動する姿や、見学先でのマナーを意識して行動する姿が多く見られました。事前に立てた計画をもとに主体的に行動しようとする様子からも、６年生としての成長を感じることができました。友達とともに過ごした２日間は、子どもたちにとってかけがえのない思い出になったことと思います。今回の社会体験旅行で学んだことや培った協力する力を、今後の学校生活や中学校への進学に向けて生かしてくれることを期待しています。

　先日、４年生は阿見浄水場へ社会科見学に行ってきました。
　今回の見学の目的は、「研究発表のための取材」です。
　社会科「水はどこから」の学習では、浄水場に関する資料を読むことで生まれた子供たちの疑問を整理し、４つの研究グループ（①急速濾過グループ、②緩速濾過グループ、③塩素グループ、④フロックグループ）を結成しました。当日は研究活動の一環として、現場への取材を敢行した次第です。自身が担っている研究テーマのための取材とあって、話を聞き、メモをとる姿は真剣そのもの。見学が終わった質疑応答でも、沢山の児童が挙手をし、それぞれの研究テーマに沿った質問を投げかけ、充実した表情でワークシートを仕上げていました。
　本校４年生社会科の最終目的は、「茨城県観光大使（自称）」として、我が県の魅力を伝えるガイドブックを作成することです。今回の校外学習は「茨城県内の施設の見学、体験を通して、自分の住んでいる県へ親しみをもとうとする気持ちを育てる。」ことをねらいといます。県の三大水源についてや、浄水から配水までの工夫を知る学習を通して、茨城県について、より深く理解することで、地元愛豊かな観光大使に育ってくれるよう願っています。

　６月22日（月）５校時に、不審者の侵入を想定した避難訓練を実施しました。今回は警察署の方々にご協力いただき、実際の場面を想定した訓練を行いました。訓練では、不審者を発見した際の職員の対応や、児童が安全に避難する方法を確認しました。校内放送や担任の指示をよく聞き、子どもたちは落ち着いて行動することができました。また、教室内では不審者から身を守るための行動をとり、真剣な表情で訓練に参加する姿が見られました。訓練後には、警察の方から不審者に遭遇した際の身の守り方や、安全な行動についてお話をいただきました。子どもたちは、自分の命を守るために大切なことを改めて学ぶ機会となりました。

今回のねらいは次の通りです。
・不審者侵入時、職員の対応及び児童の避難誘導が安全・円滑に行えるようにする。
・不審者侵入時における職員の役割を明確化し、緊急事態の校内体制を整える。
・警察署との連携を図り、児童が不審者から身を守る意識を高められるようにする。

　さらに、放課後には職員を対象とした研修も実施しました。警察の方から、さすまたの効果的な使い方や不審者への対応方法、児童の安全を確保するための初期対応のポイントなどについてご指導いただきました。実技を交えながらの研修を通して、緊急時に落ち着いて対応するための知識と技能を深めることができました。
　災害や緊急時は、いつ起こるか分かりません。学校では今後もさまざまな訓練や研修を通して、子どもたちが安心して学校生活を送ることができるよう、安全管理の充実に努めてまいります。今回の訓練や研修でも、児童・職員ともに真剣に取り組む姿が見られ、安全への意識を高めることができました。