高山学園つくば市立島名小学校Shimana Elementary School

理科の学習で、電気のはたらきについての実験に取り組みました。
前回の授業では、電気の回路は「１つの輪」になっていることを学習しており、今回はその学びを生かして実験の準備から自分たちで行いました。

子どもたちは、導線を一本ずつつなぎながら、豆電球に明かりがつくように工夫して回路をつくりました。
「どうつなげばつくのかな」と試行錯誤しながら、友達と相談したり、何度もつなぎ直したりする姿が見られました。

うまく明かりがつくと、うれしそうな表情を見せ、自分たちのつなぎ方を振り返りながら、ノートにまとめていきました。

次の実験では、電気を通す物と通さない物について調べる予定です。
これからの学習にも、意欲的に取り組んでいってほしいと思います。

体育の時間に、跳び箱を使った運動に取り組んでいます。
２年生までに行ってきた「跳び箱を使った運動遊び」から発展させ、３年生からは新しく台上前転にも挑戦しています。

はじめは、「こわいな…」と不安そうな声も聞かれ、なかなか踏み出せない子もいましたが、練習を重ねるうちに少しずつコツをつかんでいきました。
できるようになると、今度は自分から段数の高い跳び箱にもチャレンジする姿が見られるようになりました。

子どもたちは、「手をしっかりつく」「前を見る」など、跳び箱を上手に跳ぶためのポイントを意識しながら、粘り強く練習に取り組んでいました。
一人一人が自分の目標に向かって挑戦する、充実した学習の時間となっています。

身体測定にあわせて、保健室の先生から「どのようなときにストレスを感じるか」についてのお話を聞きました。
子どもたちは、自分の生活を振り返りながら、どんな場面で心が疲れてしまうのかを考える時間をもちました。

また、ストレスを感じたときの対処法についても学び、特に「深呼吸をすることが気持ちを落ち着かせるのに役立つ」ということを知りました。
実際にみんなで深呼吸をして、気持ちの変化を感じる場面もありました。

身体測定では、自分の身長や体重を知り、「大きくなっている！」と成長を喜ぶ姿も見られました。
心と体の両方について考える、よい機会となりました。

　緊急時に備え、児童が学校生活を安全に送ることができるよう、職員研修として緊急時対応訓練を実施しました。研修では、「授業中に児童が突然倒れた」という想定のもと、発見から初期対応、連絡体制の確認、役割分担、救急要請までの流れを、実際に体を動かしながらシミュレーション形式で確認しました。今後も、子どもたちの命と安全を守るため、日頃から備えを大切にし、教職員の対応力向上に努めてまいります。

　今日は生活科の学習として、冬を探してきました。校庭の日が当たらない場所に霜柱がたくさんあり、踏むとざくざくする感触に子どもたちは大はしゃぎ。葉っぱの色の変化や、夏と比べると空が青く、高いことにも気づいた子もいて感動です。
　冬は他の季節と比べて、虫や花が少ない季節ですが、冬ならではの自然の良さに少しでも気づいてくれると嬉しいなと思っています。