虹色学園つくば市立研究学園小学校Kenkyugakuen Elementary School

本校で、芸術鑑賞会を実施しました。劇団ポプラによるミュージカル「ピーターパン」を鑑賞しました。
低学年と高学年の2回に分けて上演していただき、子供たちは迫力のある演技や美しい音楽を楽しみながら物語の世界に引き込まれていました。

ねらいは次の通りです。
・本格的な舞台芸術に触れることで、豊かな感性や表現力を育む。
・物語を通して、勇気や仲間を思いやる心の大切さについて考える機会とする。

迫力ある演技や歌声に、子供たちは物語の世界に引き込まれていました。

家庭科の授業で、ミシンの使い方の学習が始まりました。今回は安全なミシン針の取り付けと、複雑な上糸・下糸のセットに挑戦。説明書や友達と手順を確認し合いながら、慎重に糸を通して準備を進めていました。

ミシンの構造や正しい準備手順を理解し、安全に用具を扱う基礎的な技能を身に付けるのが狙いです。機械の扱いを正しく学ぶことで、これからの作品作りや日常生活に役立つ実践的な力を育みます。

小さな針穴に糸を通したり、下糸を引き出したりと、慣れない作業に悪戦苦闘しながらも粘り強く取り組む姿が印象的でした。今後はまっすぐ縫う練習を重ね、自分だけの「エプロンづくり」へとつなげていく予定です。完成に向けて、子どもたちの意欲もますます高まっているようです。

保健委員会では、校内で緊急事態が発生した際に、AEDをどのくらいの時間で現場まで運ぶことができるかを調べました。
子どもたちは、AEDの設置場所から離れている場所を確認し、そこからAEDを取りに行き、現場に戻るまでの時間を計りました。

体育館奥 ⇔ 昇降口AED･････････････ 38秒
体育館奥 ⇔ 保健室前AED･･･････････ 51秒
2階1年教室付近 ⇔ 昇降口AED･･･････ 59秒
3階音楽室 ⇔ 保健室前AED･････････ 1分32秒
校庭の端 ⇔ 昇降口AED･････････････ 1分18秒

心停止が起きたときは、一刻も早く電気ショックを行うことが大切です。学校管理下におけるAEDの管理運用ガイドラインでは、「学校内のどの場所からもAEDを片道1分以内で取りに行ける場所への設置が望ましい」とされています。
今回の調査で、研学小では校内のどの場所からも、片道1分以内でAEDを取りに行ける環境が整っていることを確認できました。
これからも職員研修や救命学習を続けて、命を守るためにできることを考えていきたいです。

４年生では、校外学習で水戸・笠間方面に行き、県庁の展望台や防災センターを見学したり、笠間焼の手びねりを体験したりしました。

ねらいは次の通りです。
・県庁で働く人の仕事や県庁の役割を見聞し、自分たちの生活との結びつきをとらえる。
・茨城の伝統産業である笠間焼の体験を通して、働く人の努力や工夫を知る。
・集団行動を通して、公衆道徳の実践を図ると共に、友達と仲良く協力し合って親睦を深める。

県庁では、職員の方の話をよく聞き、県庁の働きや茨城県の特徴について学ぶことができました。話を聞きながら驚いている様子も見られ、茨城県についてたくさんの発見がありました。大津晃窯では、試行錯誤しながら一人一人が真剣に作品作りに取り組みました。同じ材料でも形や模様にそれぞれの個性が現れた作品ができました。完成品が楽しみです。

11月２日に校外学習で、「明治なるほどファクトリー守谷」へ工場見学に行きました。守谷工場はヨーグルトを作っている工場です。

本時のねらいは、次の２点です。
・友達とのかかわりや、施設の人たちとのかかわりを通して、自分自身でできることや身のまわりの人の役割について考え、発見する力を育
　てる。
・公共の場での約束や集団行動の仕方を身に付ける。

牛乳・乳製品のことや乳酸菌の働きなどを楽しみながら学び、ヨーグルトの製造ラインも見学させてもらいました。「牛乳にはカルシウムがいっぱい詰まっているんだね。」「なるほど、ヨーグルトは牛乳に乳酸菌を入れるとできるんだ。」「大きなプラスチックの板が容器になるなんておもしろいね。」と子どもたちは目を輝かせながら栄養士さんや工場の方の説明を聞いていました。